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翻譯https://goo.gl/Fghzzq 族語研究人才培育設立「原住民族語言學系」的可能性 原住民族語言研究發展中心·FRIDAY, MAY 26, 2017 關心族語高等教育人才議題的族人一定曾經想過這類問題，「為什麼沒有原住民族族語 科系？」、「為什麼沒有原住民族族語研究所？」或是「為什麼高等教育沒有一個專門 的學術系所？」日本、美國等其他國家的外國學者卻對臺灣的原住民族族語言研究高度 的興趣，時常會有外國學者在部落裡進行調查研究，國內卻沒有一個專門獨立的學術單 位，族語語言研究散落在語言學研究所裡。目前國內學者也有階段性的成果，出版了一 系列的族語語法概論〔註①〕。族語高等教育也即將成為可能〔註②〕。 從「平等」這個概念來看，以「原住民族語言學系」這樣子的名稱查詢系所，目前是查 無資訊的，查詢課程的話，會發現有幾所學校有教授族語的科系，但相對外國語言是少 之又少。反倒是外國語言有關的系所非常多（例如阿拉伯語、韓國語、土耳其語、斯拉 夫語、義大利語、德語、西班牙語、俄國語、英語、日語、法語等），而這些系所是因 外交、經貿等因素會需要不同國家語言的人才，當然還有中國語文、客家語文等系所。 原住民族族語課程零星散落在臺灣語文學系裡，雖然有民族語言與傳播學系，若受訪此 學系畢業的校友，一定會覺得族語語言或族語語文相關的課程不足，這是學系的部分。 在向上看研究所階段，目前有臺灣語言研究與教學研究所及臺灣歷史文化及語言研究所 ，這兩個研究所有教授臺灣南島語言研究之課程，除這兩個所外，還有 #語言學研究所 也會開設臺灣南島語言有關之課程。高等教育都有開設為原住民族語言研究相關的課 程呀！那為什麼還要多開新的系所呢？除了聯合國關注原住民族語言的存活及國內外學 者對臺灣原住民族語的關心外，部落長輩們也很期待自身族語能夠延續。當然最重要的 是我們真的了解原住民族的語言嗎？族語研究需要由一個學術單位協助整合。 原住民族語言（阿美族語、泰雅族語、排灣族語、布農族語、卑南族語、魯凱族語、鄒 族語、賽夏族語、雅美族語、邵族語、噶瑪蘭族語、太魯閣族語、撒奇萊雅族語、賽德 克族語、拉阿魯哇族語、卡那卡那富族語等16族語言）及平埔族群的語言，這些語言同 屬於南島語言的家族，有一部分相同的共同詞源關係，但各族在溝通時是不太能溝通的 ，只有碰到同源詞時才會發現是指同一事物，且同源詞的發音會相似但略有不同。 「原住民族語」不等於一個語言 http://i.imgur.com/vHrVI8o.png

目前有少部分的學者正在進行研究，那為什麼族語研究還不夠呢？是因為會說族語的長 輩們離開我們的速度比我們搶求族語的速度還要快，離開我們也等於語言消失了（例如 巴宰族耆老潘金玉〔註③〕、邵族耆老石阿松〔註④〕），巴宰語與邵族語等都是瀕臨 消失的語言，耆老的消失也是國家的損失，更是族群的痛。 #阿拉伯語、#韓國語、#土耳其語、#斯拉夫語、#義大利語、#德語、#西班牙語、#俄國 語、#英語、#日語、#法語 等這些外國語言都還在，也還有很多人在研究，但 #阿美族 語、#泰雅族語、#排灣族語、#布農族語、#卑南族語、#魯凱族語、#鄒族語、#賽夏族 語、#雅美族語、#邵族語、#噶瑪蘭族語、#太魯閣族語、#撒奇萊雅族語、#賽德克族語 、#拉阿魯哇族語、#卡那卡那富族語 及平埔族群的語言需要政府大力的協助。 政府要怎麼協助呢？「原住民族語言研究發展法」三讀通過後，在高等教育設立「原住 民族語言學系」原住民專班的可能性就大增，16族每族2位再加平埔族群語言，人數正 好相當於一個班級的人數((16×2=32)+平埔族群=50人內)，極瀕危之語言可以多增加人 數，每年招收一班，且限制特定族群各族各2位之名額，以公費方式培育，未來需投入 族語研究，也為族語研究機構之人才做準備，族語課程以雙師徒方式進行(由一位很會 說族語的長輩，再搭配會族語書寫符號的長輩)，在部落邊學邊記錄的方式培育年青族 人，回到學校學習族語與語言相關之課程。完整培育下來，四年後一定各族有各族之語 言專長的年青族人。下圖為簡要概念圖。 「原住民族語言學系」原住民專班簡要概念圖 http://i.imgur.com/kZYlsjK.png 當然這個專班可以與未來的族語研究專責單位合作，將學生記錄到的資料與研究單位進 行數位資料保存記錄，供未來研究及教學使用。為什麼要研究族語，因為研究的愈透徹 ，對於族語教學會愈有利。誰會來讀這類科系呢？每年都有 #全國語文競賽 的優秀學 生，可以輔導他們就讀「原住民族語言學系」原住民專班，當然對自身族語有興趣的年 青族人也可以就讀，但若未完成大學學業可能需要賠款（此法是參考教育部「公費留學 行政契約書」、「軍事學校預備學校軍費生公費待遇津貼賠償辦法」），而賠款並不是 最好的方式之一，修完四年大學課程，並輔導他們就業到族語研究專責中心，這麼好的 事，若中途離開總是要付出代價的，必竟是國家出錢。 當然最重要的還是各族族人需要自我提升族群語言的意識及態度，這也是最最核心的問 題點，「原住民族語言發展法」三讀通過後，還有很多語言工程需要大家一起努力。 語發中心研究員dawa撰 註①Alilin臺灣原住民族電子書城（可搜尋各族語法概論電子書) http://alilin.apc.gov.tw/tw/ 註②〈立院三讀 原住民族語言為國家語言〉 https://money.udn.com/money/story/5... 註③〈巴宰語未亡 83歲耆老編辭典打臉聯合國〉 https://udn.com/news/story/1/2087287 註④〈他看過淹沒前的邵族部落 畢生傳承文化及族語〉 https://udn.com/news/story/3/2280196

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