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對此，實踐大學應外系講座教授陳超明指出，黉舍一向把英文當學科，而非能力或是溝通工具來教育，學生的英語能力天然很難提拔 翻譯社他認為，英語成為官方說話，目標在改變國人對英語學習 翻譯立場，可是真正成為官方語言，牽扯甚廣，公部分可能沒法承受。

吳思瑤呼籲教育部應勇敢主導，將英語列為第二官方說話。她認為，教育部過去曾有國語奉行委員會、本土語言教育鞭策委員會，現在要鞭策英語，應由教育部主導，不要把球推給文化部。

潘文忠強調，「官方語言」的用詞，牽扯法制面問題，而推動英語需跨部會履行，若上級有相關政策，教育部會盡心盡力 翻譯社

她舉例，行政院長賴清德在擔負台南市長任內，於2013年起以10年為期，鞭策英語作為台南第二官方語言。她但願行政院能比照台南的經驗，成立專案辦公室。

「台灣當局也應當有自己的英文國際電視台」，陳超明說，亞洲大部分國度都有本身的英文電視台，惟獨台灣沒有。說其實 翻譯，台灣一向談國際化，可是政府部分除了教育部外，對於國際化，幾近沒有專責機構，也無預算，國際化或國際移動力都是說空論。惟有提升國人對英文的需求，英文能力才會有所提拔 翻譯社

將英語列為第二官方說話，陳超明建議分階段、分項目來鞭策。陳超明說，第一階段先從黉舍做起，將英語做為教授教養說話或是第二說話 翻譯社教育部可以先推公立的雙語黉舍，或是頂尖大學必須推出雙語（中文一班、英文一班）的學術課程，可對照馬來西亞 翻譯作法，以天然與理工學科優先，其次為管理或商學課程，人文與社會學科，依然以本國說話授課。

針對去年台灣的多益平均成就吊車尾，乃至慘輸南韓和大陸，今天教育及文化委員會上，立委吳思瑤質詢指出 ，國人英文問題是國安問題，更是國度計謀，呼籲把英語列為第二官方說話。教育部長潘文忠透露表現，若是有相關政策，教育部會盡心盡力。

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