廖柏森
(3) 中介變項(intervening/ mediating/ intermediary variable): 是介於自變項與依變項之間保持二者的假定性變項，它不會在研究過程當中被操弄、觀測和丈量，但研究者可從理論推論其存在，並用以诠釋自變項與依變項之間的關係翻譯例如在翻譯教學法與學生翻譯能力兩個變項之間，可經過推論得知有講授的因素參與，例如教師教授教養效能、學生進修動機等，才會使教授教養法對翻譯能力造成影響。
(5) 節制變項(control variable): 指外擾變項中被研究者節制的變項，使之無法對依變項產生影響，就稱之為節制變項。在翻譯的實行研究中要節制的變項相當多，在實務上只需節制相對影響較大的身分。例如研究翻譯教授教養法對學生翻譯能力的影響，便可能需要前測(pre-test)來控制學生的說話水平，並由統一位教師來教訓實行組和節制組兩組學生，以節制教師講授的變項，才能比較不異的起始點來從過後續研究。
(2) 依變項(dependent variable ): 受自變項影響的變項則稱依變項，它會跟著自變項的數值不同而改變，這也是研究者所想要觀測收集的資料，以作為研究成果。從變項間因果關係來看就是事件現象的後果(effect)或反映(response)翻譯在翻譯教學法對學生翻譯能力影響的例子中，翻譯能力是依變項，會隨自變項講授法的不同而變更，產生分歧的了局。依變項在非實行研究則又可稱為後果變項(outcome variable)或效標變項(criterion variable)。
留言列表
